PP 638 Formativní versus sumativní hodnocení 03.10.2024, 9:00–16:00

Pořádá Descartes v.o.s.

 
Podrobný přehled témat výuky (obsah), anotace kurzu Přehled témat: sumativní x formativní hodnocení známkování hodnocení v transmisivní a konstruktivistické škole portfólia cíle a kritéria hodnocení efektivní zpětná vazba, vnitřní motivace k učení     Forma a průběh: Seminář proběhne formou kombinace individuální a skupinové práce, diskuse budou probíhat v komunitním kruhu: představení tématu a cílů semináře představení lektora a účastníků snos myšlenek na téma: Co umíme? pojmenování vzdělávacích potřeb (resp. očekávání) k tématu ze strany účastníků (Co bychom se chtěli naučit? S čím si nevíme rady? Chtěli bychom odpovědi na tyto otázky…) praktické ukázky výukových metod k tématu – přímá práce účastníků kombinovaná s pozorováním videí analýza ukázek plánování dle potřeb účastníků společná reflexe – přijímání a poskytování zpětné vazby k prezentovaným plánům i přípravám   Anotace: V rámci tématu se seznámíme s různými pohledy na proces hodnocení dovedností žáků, produktů, které žáci vytvářejí, a procesů, kterými procházejí. Porovnáme hodnocení žáků vzhledem k cílům (sumativní hodnocení) a vzhledem k jejich individuálnímu pokroku (formativní hodnocení). Zaměříme se na to, jak sbírat informace o jednotlivých žácích, abychom jim mohli poskytnout ucelenou zpětnou vazbu a jak k tomuto účelu slouží žákovská portfolia. Budeme hodnotit s pomocí kritérií hodnocení a sestavovat jednoduchý kriteriální rámec hodnocení. Zvláštní prostor bude věnován hodnocení dovedností, které směřují k rozvoji klíčových kompetencí. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.

Doplňující informace: